1.Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 классов и реализуется на основе следующих документов:

1.Федерального компонента государственного стандарта(физика) (Сборник нормативных документов. Физика /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М: «Дрофа», 2004);

2.Примерные программы на основе федерального компонента государственного стандарта общего  образования;

3.Учебный план школы;

4.Приказ по школе о структуре рабочей программы».

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Предмет физики в программе основного общего образования структурируется на основе физических теорий: механики, молекулярной физики, электродинамики, электромагнитных колебаний и волн, квантовой физики.

Особенностью предмета «физика» в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Цели изучения физики.

Изучение физики в средних общеобразовательных учреждениях на базовом уровне  направлено на достижение следующих целей:

üусвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе  современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

üовладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных  физических явлений и свойств веществ;

üразвитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием  различных источников информации и современных информационных технологий;

üвоспитание убежденности в возможности познания законов природы, использование достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; в необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем научно-технического содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений; чувства ответственности за защиту окружающей среды.

üиспользование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности, формирование которых предусматривается рабочей программой:

-формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

-овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации;

-владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий.

 

 

 

 

2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ  ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения курса физики 11 класса ученик должен:

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и  искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой  для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
• приводить примеры практического использования физических знаний : законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений; для развития радио и телекоммуникаций; квантовой физики и развития атомной энергетики, лазеров;
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: а)обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; б)оценки влияния на организм человеке и другие организмы загрязнения окружающей среды; в)рационального природопользования и защиты окружающей среды.

При реализации рабочей программы используется УМК Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского, входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 7 лабораторных работ, 6 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (66 часов за год).

3.Учебно тематический план

11 класс		66ч	Лабораторные работы	Контрольные работы
Электродинамика (продолжение)		13		1
	Магнитное поле	6	1. Наблюдение действия магнитного поля на ток
	Электромагнитная индукция	7	2. Изучение явления электромагнитной индукции
Колебания и волны		10
	Механические колебания. Электромагнитные колебания. Производство, передача и потребление электрической энергии. Механические волны. Электромагнитные волны	2   3   2     3	3. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника	1
Оптика		15
	Световые волны	9	4. Измерение показателя преломления стекла 5.Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы  6. Измерение длины световой волны	1
	Элементы теории относительности	2
	Излучение и спектры	4	7. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров
Квантовая физика		14
	Световые кванты	3
	Атомная физика	3
	Физика атомного ядра. Элементарные частицы	8		1
Значение физики для понимания мира и развития производительных сил		1
Строение и эволюция Вселенной		10
Обобщающее повторение		9
Всего		66	7	4

 

Календарно-тематическое планирование

2ч/нед. Всего 66ч.

№ урока		№ урока в теме	Пара- граф	Применение ИКТ	Тема урока
Магнитное поле(6ч)
1		1	1.2		Магнитное поле
2		2	3-5		Сила Ампера.
3		3			Лабораторная работа №1»Наблюдение действия магнитного поля на ток»
4		4	6	М-м	Сила Лоренца.
5		5	7		Магнитные свойства вещества.
6		6	1-7		Зачет по теме «Магнитное поле»
Электромагнитная индукция(7ч)
7		1	8,9	М-м	Явление электромагнитной индукции.
8		2	10	М-м	Направление индукционного тока. Правило Ленца.
9		3			Изучение явления электромагнитной индукции (Лабораторная  работа №2)
10		4	11-14		Закон электромагнитной индукции
11		5	15,16	М-м	Самоиндукция .Индуктивность
12		6	17		Электромагнитное поле
13		7	8-17		Контрольная работа №1по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
Колебания и волны (10ч)
14		1	18-26		Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника (Лабораторная  работа. №3)
15		2	27-29	М-м	Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.
16		3	27-30		Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний.
17		4	31,37		Переменный электрический ток.
18		5	38		Трансформаторы.
19		6	39-41		Производство, передача и использование электрической энергии.
20		7	42-46,48,54		Волна. Свойства волн и основные характеристики.
21		8	49,50	М-м	Опыты Герца.
22		9	51-53		Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы радиосвязи.
23		10	18-58		Решение задач «Колебания и волны»
Оптика(15ч)
24		1	59		Скорость света
25		2	60-62	М-м	Основные законы геометрической оптики.
26		3	63		Экспериментальное измерение показателя преломления стекла. Лабораторная  работа.№4.
27		4	64-65		Лабораторная работа №5.Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
28		5	66		Дисперсия света.
29		6	67-70		Лабораторная работа  №6.Измерение длины световой волны.
30		7	71-72	М-м	Дифракция света.
31		8	73-74		Поляризация света
32		9	59-74		Контрольная работа №2 «Оптика»
33		10	75-78		Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна.
34		11	79		Элементы релятивистской динамики
35		12	80-86	М-м	Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений.
36		13			Решение задач с выполнением Лабораторная работа №7. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
37		14	84		Инфракрасное и ультрофиолетовое излучения
38		15	85		Рентгеновские лучи
Квантовая физика(14ч)
39		1	87-88	М-м	Законы фотоэффекта.
40		2	89		Фотоны. Гипотеза де Бройля.
41		3	92	М-м	Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света.
42		4			Контрольная работа №3 «Квантовая физика»
43		5	93-95		Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом.
44		6	96	М-м	Лазеры.
45		7	97		Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц
46		8	99-104		Радиоактивность.
47		9	105		Энергия связи атомных ядер.
48		10	106-108	М-м	Цепная ядерная реакция.
49		11	109-110		Ядерный реактор.
50		12	111-113		Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных изотопов.
51		13	114-115		Элементарные частицы.
52		14			Контрольная работа №4 по теме «Физика атома и атомного ядра»
Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества (1ч)
53	1		127		Физическая картина мира.
Строение и эволюция вселенной(10ч)
54	1		116	М-м	Видимые движения небесных тел
55	2		117		Законы движения планет
56	3		118	М-м	Система Земля-Луна.
57	4		119		Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.
58	5		120-122	М-м	Общие сведения о Солнце.
59	6		123		Физическая природа звезд.
60	7		124	М-м	Наша Галактика.
61	8		125		Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение.
62	9		126		Жизнь и разум во Вселенной.
63	10				Зачет по теме «Строение и эволюция Вселенной».
Повторение (3ч)
64	1				Обобщающее повторение.
65	2				Обобщающее повторение.
66	3				Обобщающее повторение.